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  • Concepções pedagógicas hegemônicas e pedagogia histórico-crítica: em questão a formação de professores

    Matheus Bernardo Silva
    e48021
    19.06.2023
  • Biopolítica, precariedade e educação um ensaio de pensamento com Butler e Foucault

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  • A produtividade da racionalidade neoliberal na inclusão escolar: a história de Lucas

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    210-228
    25.10.2016
  • Avaliação a relação entre significado, concepção e procedimentos

    Eliane Brunetto Pertile, Nerli Nonato Ribeiro Mori
    e34246
    08.12.2020
  • Avaliação das aprendizagens no contexto de políticas curriculares de accountability

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    e23778
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Uma publicação

A revista Linhas Críticas é uma publicação de acesso aberto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrônico: 1981-0431 - ISSN impresso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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