Design and validation of the Self-diagnosis questionnaire on Digital Competences for vulnerable groups (SDIGCOMP)
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v17.n1.2024.53196Keywords:
Digital literacy, Online learning, Migrants womenAbstract
The assessment of digital competencies involves any process to determine the degree of aptitude that a person possesses with respect to the use of digital technology, as well as their ability to efficiently apply this knowledge in different contexts of life. With the digital revolution, technological challenges may reveal gaps and difficulties that aggravate inequalities and social problems, particularly in vulnerable groups. This work aims to design and validate a self-diagnostic questionnaire, previously based on the level of digital competences of migrant women, according to the European Framework of Digital Competences for Citizenship (DigComp). Regarding the method, a mixed design has been applied, concretized from the quantitative way in an inter-judge evaluation with a descriptive content analysis, and in a measurement of the factorial structure of the instrument, and from the qualitative way through a refinement of the questionnaire, considering the observations raised in a discussion group. As a result, the instrument showed adequate psychometric properties to collect valid and reliable information. In conclusion, the final version of the questionnaire, entitled Self-perception of the level of performance in Digital Competences (ACOMDIG), is presented.
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