Formación de trabajadores: categoría central para la definición de la identidad de las bibliotecas en el contexto de la formación técnico-profesional
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v17.n1.2024.53066Palabras clave:
Bibliotecas profesionales, Formación técnico-profesional, Formación de trabajadores, Tipologias de bibliotecasResumen
contexto de la formación técnico-profesional
Aborda el debate sobre la identidad de las bibliotecas en el contexto de la Formación Técnico-Profesional (FTP). El objetivo general de este trabajo es centrarse en este tema para proponer una categoría teórica que pueda considerarse central para la definición de la identidad de las bibliotecas en el contexto de la FTP, reflejando su singularidad en comparación con las tipologías existentes. Para ello se realizó una investigación teórica, con enfoque cualitativo, basada en investigación bibliográfica. Para realizar la investigación, los resultados fueron agrupados y discutidos en el siguiente orden: “Formación Técnico-Profesional a en Brasil”, y “La formación de los trabajadores como categoría central para definir la identidad de las bibliotecas en la Formación Técnico-Profesional”. Se concluye aquí que la discusión sobre la identidad de las bibliotecas en el contexto de las FTP debe comenzar por entenderlas no como meros sectores de apoyo dentro de las IFTP, sino como unidades esenciales en el proceso de formación crítica e integral de los estudiantes, teniendo como punto de partida salida iniciando la práctica social de la formación de trabajadores. De esta manera, más que bibliotecas mixtas, multinivel, técnico-académicas o educativas públicas, las bibliotecas deben entenderse como bibliotecas profesionales.
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