Desdoblamientos de la Actividad Orientadora de Enseñanza para la organización de la enseñanza y para la investigación sobre la actividad pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.21851Palabras clave:
Actividad Orientadora de la enseñanza, Organización de la enseñanza, Pesquisa educacionalResumen
Este trabajo tiene como objetivo discutir los desdoblamientos que el concepto de Actividad Orientadora de la enseñanza (AOE) tiene tanto para la organización de la enseñanza y para el desarrollo de investigaciones educativas. Este trabajo bibliográfico analiza 19 tesis de doctorado producidas en el ámbito del Grupo de Estudios e Investigación sobre Actividad Pedagógica (GEPAPe), en el período de 2003 a 2016. El análisis muestra cómo la AOE estaba inicialmente, ligada a la organización de la enseñanza, y que, posteriormente se pasa a ser comprendida también, como instrumento teórico-metodológico para el desarrollo de las investigaciones en educación, la cual tiene como objeto la actividad pedagógica.
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