A meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc27202136660Palavras-chave:
Gestão Democrática, Plano Nacional de Educação, Práticas PedagógicasResumo
O presente estudo aborda a meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas presentes nas escolas de educação básica brasileiras, com objetivo de relacioná-las à participação da comunidade na gestão escolar. A pesquisa, bibliográfica e documental, foi direcionada à mediação necessária para se concretizar as ações docentes, que possuem papel indispensável para a democracia prevalecer nos espaços educativos e na sociedade. Verifica-se que o processo democrático escolar, ao pertencer ao coletivo, deve, enquanto instância social, ser assumido como tal.
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