Investigación post-cualitativa y estudios de las infancias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc29202350615

Palabras clave:

Metodología de investigación, Investigación post-cualitativa, Infancias

Resumen

En este artículo, desarrollamos una discusión sobre las contribuciones de la investigación post-cualitativa a los estudios centrados en las infancias. Esta tradición investigativa busca comprender al ser humano en sus espacios vitales, principalmente en relación con los cambios provocados por la crisis ecológica, la relación con la tecnología y otras características del Antropoceno. A partir de esto, pretendemos reflexionar sobre cómo la investigación post-cualitativa entiende las infancias como parte de un todo vivo y cómo las metodologías de investigación contribuyen a la transformación del mundo. Nos invita a llevar a cabo una investigación que considere la importancia de las relaciones entre todas las formas de existencia en el planeta Tierra.

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Biografía del autor/a

Jader Janer Moreira Lopes, Universidad Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brasil

Doctorado en Educación por la Universidad Federal Fluminense (2003). Profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Coordinador del Grupo de Investigaciones y Estudios en Geografía de la Infancia - GRUPEGI/CNPq. Correo electrónico: jjanergeo@gmail.com

Sara Rodrigues Vieira de Paula, Universidad Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brasil

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Federal de Juiz de Fora (2018). Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Miembro del Grupo de Investigaciones y Estudios en Geografía de la Infancia - GRUPEGI/CNPq. Correo electrónico: saravpaula@gmail.com

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Publicado

2023-12-31

Cómo citar

Lopes, J. J. M., & Paula, S. R. V. de. (2023). Investigación post-cualitativa y estudios de las infancias. Linhas Críticas, 29, e50615. https://doi.org/10.26512/lc29202350615

Número

Sección

Dosier | Escucha y participación en la investigación con (sobre) niños

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