Vol. 21 Núm. 46 (2015): Formação de professores: propostas e concepções

Ver Vol. 21 Núm. 46 (2015): Formação de professores: propostas e concepções

DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v21i46

Publicado: 2017-10-05

Editorial

Editorial

Catarina de Almeida Santos, Carlos Alberto Lopes de Sousa, Ana Maria de Albuquerque Moreira

557-560
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Dossiê 2015: Formação de Professores: propostas e concepções

Apresentação

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

561-564
- PDF (Português (Brasil))
La perspectiva del profesor investigador/reflexivo y la figura del Barón de Münchhausen

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

565-583
- PDF (Português (Brasil))
Prácticas curriculares: permanencias y cambios en un espacio tiempo estructurador de la formación de profesores

José Batista Neto, Eliete Santiago

584-605
- PDF (Português (Brasil))
Produciendo diferencia: neoliberalismo, neoconservadurismo y la política de reforma educacional

Micheel W. Apple

606-644
- PDF (Português (Brasil))
Movimiento curricular para la práctica docente de estudiantes/profesores en formación

Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Janssen Felipe da Silva, Carla Patrícia Acioli Lins

645-664
- PDF (Português (Brasil))
Enseñanza y calidad de la educación básica: revisión de las directrices del Banco Mundial

Sandra Valéria Limonta Rosa, Willian Batista dos Santos

665-687
- PDF (Português (Brasil))
La construcción de la profesionalidad docente polivalente en la enseñanza primaria: cuestiones para la formación

Shirleide Pereira da Silva Cruz

688-707
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Violencia ‘en’ y ‘de’ la escuela: concepciones de los profesores y de los estudiantes adolescentes

Roseny Aparecida Vieira, Katia Cristina Tarouquella Brasil, Viviane Neves Legnani

708-726
- PDF (Português (Brasil))
Enseñanza de la gramática / análisis lingüístico: una maestra, múltiples prácticas

Fabiana Júlia de Araújo Tenório, Alexsandro da Silva

727-749
- PDF (Português (Brasil))
Hume y los límites de la educación

Luis Felipe Lopes

751-763
- PDF (Português (Brasil))
Innovación en la educación en foco: de la instrumentalización a la emancipación

Darlan Marcelo Delgado

764-783
- PDF (Português (Brasil))
Hacia el más allá de lo unidimensional: Marcuse y la educación estétic

Vivian Baroni

784-800
- PDF (Português (Brasil))