Apresentação: Educação Especial Inclusiva

Authors

  • Amaralina Miranda de Souza Universidade de Brasília - UnB
  • Fátima Lucilia Vidal Rodrigues Universidade de Brasília - UnB

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v17i33.3718

Abstract

A educação brasileira tem sentido os reflexos dos movimentos mundiais e nacionais, os quais exigem uma ação inclusiva nas políticas públicas. Por anos, a educação no nosso país não considerou a diversidade de educandos como uma possibilidade de enriquecimento, oxigenação e estímulo para uma prática docente comprometida com a alteridade e o desenvolvimento sustentável inclusivo em nossas escolas. Após um longo período de ações integracionistas, nas quais o outro precisou ser adaptado ao espaço escolar, vemos surgir ações de caráter inclusivo que exigem condições de acessibilidade, aprendizagem e permanência de todos os educandos na escola. Nessa perspectiva, a escola precisa adequar-se aos sujeitos, e não o inverso.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Amaralina Miranda de Souza, Universidade de Brasília - UnB

Amaralina Miranda de Souza, doutora em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de Educación à Distancia - UNED, Espanha. Professora do Departamento de Teoria de Fundamentos e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília. Publicação recente: La informática educativa para la enseñanza especial e inclusiva: el software educativo Hércules y Jiló (In: ALONSO, Catalina; GALLEGO, Domingo. Innovación y Gestión del Talento organizado. Madrid, EBS - Business School, 2011). E-mail: amara@unb.br.

Fátima Lucilia Vidal Rodrigues, Universidade de Brasília - UnB

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Atua na área de Educação Inclusiva, aprendizagem, psicose e autismo. Publicação recente: Educação e Função Paterna (Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008) em co-organização com Roselene Gurski.

Downloads

Published

2011-12-13

How to Cite

Souza, A. M. de, & Rodrigues, F. L. V. (2011). Apresentação: Educação Especial Inclusiva. Linhas Críticas, 17(33), 217–220. https://doi.org/10.26512/lc.v17i33.3718

Issue

Vol. 17 No. 33 (2011): Educação Especial Inclusiva

Section

Dossiê: Educação Especial Inclusiva

License

Copyright (c) 2016 Linhas Críticas

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:


-Authors maintains the copyright and grants the journal the right of first publication, the work being simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal.

- Authors are authorized to enter into additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

-Authorers are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of published work (See The Effect of Free Access).