Ser profesor universitario: identidades construidas entre aspectos de satisfacción e insatisfacción profesional
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v21i44.4514Palabras clave:
Profesor universitario, Identidad profesional, Trabajo docente, Organización del trabajo, Satisfacción profesionalResumen
En este artículo se sintetizan resultados de un estudio que analizó los elementos constitutivos de las identidades profesionales de los profesores de la “Universidade do Estado de Minas Gerais”, triangulando datos de los cuestionarios y entrevistas narrativas aplicadas a los docentes, con el análisis de documentos. Los datos revelaron que en la institución investigada las identidades laborales se construyen, contradictoriamente, entrecruzando insatisfacción laboral, debido a la precariedad de las condiciones de trabajo, y la satisfacción profesional relacionada con el ambiente de trabajo y con la autonomía profesional.
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