No. 30 (2019): nov.2018-abr.2019

Afficher No. 30 (2019): nov.2018-abr.2019

DOI: https://doi.org/10.26512/resafe.vi30

Publié-e: 2019-11-19

Editorial

Artigos

DIÁLOGOS COM WALTER BENJAMIN SOBRE NARRATIVA: REFLETIR PARA EDUCAR

Adriana Hoffmann Fernandes

7-19
- PDF (Português (Brasil))
O PENSAR E A FIGURA SOCRÁTICA COMO ECOS DE SUPERAÇÃO DA CRISE NA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE HANNAH ARENDT

Raphaela Cândido, Lara França da Rocha

20-37
- PDF (Português (Brasil))
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA: ¿QUÉ SE LE ESCAPA AL ENFOQUE ACADÉMICO?

Joaquín Darío Huertas Ruiz

38-48
- PDF (Español (España))
O IDEAL DE BRANQUEAMENTO NO PROJETO EDUCACIONAL DE JOSÉ VERÍSSIMO

Ricardo Matheus Benedicto

49-63
- PDF (Português (Brasil))
OS FLUXOS EDUCATIVOS DE FRANTZ FANON

Fernando Santos de Jesus

64-74
- PDF (Português (Brasil))
FENOMENOLOGIA DA EDUCAÇÃO NUMA ERA DE TÉCNICA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO

Ezir George Silva, Ferdinand Röhr

75-90
- PDF (Português (Brasil))
OS ASPECTOS FORMATIVOS DA PAIDEIA FILOSÓFICA DE PLATÃO: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO DE EMANCIPAÇÃO HELÊNICO PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA CONTEMPORÂNEA

Guilherme Prado Roitberg

91-108
- PDF (Português (Brasil))
A ÉTICA COMO METAFÍSICA DA ALTERIDADE E SUAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES AOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

Thaís de Oliveira Nabaes, Vilmar Alves Pereira

109-120
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

ENCONTROS COM ALICE: A PROPOSTA DE ENCONTRAR-SE COM UMA NARRATIVA

Alissara Zanotelli, Elisangela Mara Zanelatto

121-130
- PDF (Português (Brasil))