Edição Especial 3

Editorial

• REDES DE APRENDIZAGEM COLABORATIVAS E INCLUSIVAS

  Renata Portela Rinaldi, Manoel Osmar Seabra Junior

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Artigos de Pesquisa

• EDUCAÇÃO A DISTANCIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS

  Denise Gregory Trentin, Klaus Schlunzen Junior, Manoel Seabra Junior

  pag. 539-548

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• ENSINO DA MATEMÁTICA COM FERRAMENTAS MEDIADORAS: MOODLE COM GEOGEBRA E WEBQUEST A FAVOR DO APRENDIZADO DE SABERES MATEMÁTICOS

  Graciela Aluizio Reali, Rosemeiry de Castro Prado Maximiano, Murilo Cretuchi Delfino de Oliveira, Nilson César Bertóli

  pag. 549-560

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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES SEMIPRESENCIAL: a construção da prática pedagógica como eixo articulador para o uso de tecnologias em uma escola inclusiva

  Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Renata Portela Rinaldi

  pag. 561-576

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• O USO DO BLOG EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL COMO FERRAMENTA DE ACESSO À REALIDADE ESCOLAR

  Maurícia Simões dos Santos Palácio, Klaus Schlünzen Junior

  pag. 577-588

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• REPRESENTATIVIDADE DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO EDUCACIONAL: POTENCIALIDADES DOS GRUPOS VIRTUAIS COMO FERRAMENTAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO

  Allan Victor Ribeiro, Moacir Pereira de Souza Filho

  pag. 589-599

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• ADAPTAÇÕES DE ESTRATÉGIAS E RECURSOS COMO AUXILIO À PRÁTICA DO BADMINTON ÀS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Amália Rebouças de Paiva e Oliveira, Pedro Ferreira Faustino, Manoel Osmar Seabra Junior

  pag. 600-611

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• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Marilene Bortolotti Boraschi

  pag. 612-623

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• ANÁLISE DO EQUILÍBRIO NA MARCHA DE PESSOAS CEGAS

  Manoel Osmar Seabra Junior, Loiane Maria Zengo, Ana Claudia de Souza Fortaleza, Camila Buonani da Silva, Ismael Fortes Freitas, Lonise Caroline Zengo

  pag. 624-633

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• ATIVIDADE DA DANÇA COMO LINGUAGEM CORPORAL E O DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

  Ariana Aparecida Nascimento dos Santos, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Rosiane de Fatima Ponce

  pag. 634-648

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• PERFIL PSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM TDAH DE UMA ESCOLA NO MUNICIPIO DE PRESIDENTE PRUDENTE

  Camila Rodrigues Costa, Manoel Osmar Seabra Júnior, Matheus Augusto Mendes Amparo, Lonise Caroline Zengo

  pag. 649-661

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• FORMAÇÃO CONTINUADA E INCLUSÃO ESCOLAR: POTENCIALIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS POSTURAS E PRÁTICAS DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE

  Simone Maria Carlos Gakiya, Klaus Schlünzen Junior

  pag. 662-673

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• POBREZA E COR NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS: SABERES NECESSÁRIOS AO TRABALHO DE INCLUSÃO ESCOLAR

  Deise Maria Santos de Aguiar, Maria de Fátima Salum Moreira

  pag. 674-687

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• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ADEQUAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA UM ENSINO INCLUSIVO

  José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Klaus Schlünzen Junior

  pag. 688-699

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• O USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO

  Paula Mesquita Melques, Klaus Schlünzen Junior, Ana Maria Osorio Araya

  pag. 700-711

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• EDUCAÇÃO ESPECIAL NA INTERNET: BLOGS COMO RECURSOS DE FORMAÇÃO (INFORMAL) DE PROFESSORES

  Gabriela Alias Rios, Enicéia Gonçalves Mendes

  pag. 712-723

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• SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: A UTILIZAÇÃO DE ANÁLISES ESTATÍSTICAS COMO POSSIBILIDADE DE INSTRUMENTO NORTEADOR DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO NO BRASIL

  Renata Portela Rinaldi, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, José Gilberto Spasiani Rinaldi, Klaus Schlünzen Júnior

  pag. 724-736

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• EMPREGO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE BLENDED LEARNING

  Paulo Roberto Prado Constantino, Márcia Regina de Oliveira Poletine

  pag. 737-746

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