LEARNING EFFECTS IN CONCEPT ASSOCIATION: A STUDY WITH MULTIDIMENSIONAL SCALING

Authors

  • Hyago Ribeiro Torres Felix Universidade Federal Rural do Semiárido , Departamento de Ciências Naturais, Estatística e Matemática
  • Jusciane da Costa e Silva Universidade Federal Rural do Semiárido , Departamento de Ciências Naturais, Estatística e Matemática
  • Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças Universidade Federal Rural do Semiárido , Departamento de Ciências Naturais, Estatística e Matemática
  • Carlos Alberto dos Santos Universidade Federal Rural do SemiáridoCentro de Ciências Exatas e Naturais
  • Geovani Ferreira Barbosa UFERSA - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v8i1.52562

Keywords:

word association tests. TANC. multidimensional scaling. acoustics. Arduino.

Abstract

This work presents a study to investigate learning effects in the association of scientific concepts. In the experiment, high school students worked with previous organizers, as proposed by Ausubel, and with an Arduino board to play songs they programmed. Numerical Association of Concepts Tests (TANC), applied before and after the unconventional didactic intervention, were analyzed with the multidimensional scaling program ALSCAL, available in the SPSS statistics package. The results strongly suggest that TANC is sensitive to changes in students' cognitive structure, and that ALSCAL is capable of extracting structural information from tests.

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Published

2024-04-10

How to Cite

RIBEIRO TORRES FELIX, Hyago; DA COSTA E SILVA, Jusciane; DE OLIVEIRA GURGEL REBOUÇAS, Gustavo; DOS SANTOS, Carlos Alberto; FERREIRA BARBOSA, Geovani. LEARNING EFFECTS IN CONCEPT ASSOCIATION: A STUDY WITH MULTIDIMENSIONAL SCALING. Journal of the Physics Teacher, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 269–290, 2024. DOI: 10.26512/rpf.v8i1.52562. Disponível em: https://www.periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/52562. Acesso em: 19 may. 2024.

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Vol. 8 No. 1 (2024): Journal of the Physics Teacher

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