Ecos do CELPE-BRAS na aprendizagem do português por hispano-falantes
Palabras clave:
Espanhol, Português, CELPE-BRAS, Efeito retroativoResumen
Pretendemos neste texto apontar algumas mudanças que já se pode notar no processo de ensino/aprendizagem em sala de aula, principalmente com os falantes de Espanhol, tendo em vista o efeito retroativo do exame CELPE-BRAS no ensino.
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Publicado
2005-06-01
Cómo citar
Ferreira, I. A. . (2005). Ecos do CELPE-BRAS na aprendizagem do português por hispano-falantes. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 4(1), 45–51. Recuperado a partir de https://www.periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30295
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Artigos
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