Aspectos sobre la producción de actividades de lectura para las Salas de Recursos Multifuncionales en la formación inicial del profesorado en Letras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v24i2.42868

Palabras clave:

leer, secuencia de actividades, Salas de Recursos Multifuncionales, interaccionismo, dialogismo

Resumen

Este artículo tiene como objetivo comprender cómo los profesores en formación – Letras académicas – asimilan el trabajo de construcción de secuencias de actividades de lectura para Salas de Recursos Multifuncionales (SRM). Las nociones dialógicas de expansión de la conciencia socio-ideológica y el concepto de lectura como interacción subyacen al análisis de secuencias, producido con orientación mediada sobre bases legislativas, interaccionistas y dialógicas de lectura, presentación y construcción de secuencias de actividades Los resultados demuestran que las interacciones discursivas han ampliado la conciencia socio-ideológica de los docentes en formación, para dotarlos de reflexiones sobre principios interaccionistas adecuados para la organización sistemática de habilidades en secuencias de actividades lectoras

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Biografía del autor/a

Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO

Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual do Centro-Oeste, Doutora em Letras pela Universidade Estadual de Maringá, com Pós-Doutorado em Letras pela mesma instituição. É líder do Grupo de Pesquisa Interação e Ensino (UNICENTRO/Cnpq) e membro do Grupo de Pesquisa Interação e Escrita (UEM/Cnpq). E-mail cristiane.mpa@gmail.com

Renilson José Menegassi, Universidade Estadual de Maringá

Professor do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá-PR, Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, Doutor em Letras pela Universidade Estadual Paulista, com Pós-Doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. É líder do Grupo de Pesquisa Interação e Escrita (UEM/CNPq). E-mail renilsonmenegassi@gmail.com

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Publicado

2023-12-28

Cómo citar

Angelo, C. M. P., & José Menegassi, R. (2023). Aspectos sobre la producción de actividades de lectura para las Salas de Recursos Multifuncionales en la formación inicial del profesorado en Letras. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 24(2), 121–141. https://doi.org/10.26512/les.v24i2.42868

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê REDIGE – Rede Discurso e Gênero

Sección

Artigos

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