Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez)

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v26i0

Published: 2020-07-23

Articles

The queer as a zetetic focus to bethink the right to the education

Alan Isaac Mendes Caballero, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis

e26430
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Self-regulation of learning and academic performance in higher education

Juana de Carvalho Ramos Silva, Carolina Fernandes de Carvalho

e32073
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Technologies derived from the African matrix in Brazil an exploratory study

Lucas César Rodrigues da Silva, Rafael de Brito Dias

e28089
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The Place of Biography and Synopsis, as Paratexts, in Children's Literary Works

Flávia Brocchetto Ramos, Júlia Duarte Schenkel, Eliana Rela

e28636
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Intercultural pedagogical practice alterity as a didactic principle in sign language teaching

Huber Kline Guedes Lobato, José Anchieta de Oliveira Bentes, Fábio Augusto Teixeira Rodrigues, Lucas Silva Pantoja

e32971
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The microemancipation through higher education in management a critical reflection

Pablo Henrique Paschoal Capucho, Rafael Borim-de-Souza

e29804
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The sensitivity of ideas. Background for scientific research training

Valentina Parra Ocampo

e18266
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From becoming a professor to creating in training processes in healthcare a biographemic study

Emília Carvalho Leitão Biato, Luiza Tessmann, Claudia Maffini Griboski, Dayde Lane Mendonça da Silva

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The creative environment and its perspectives in education

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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Reflections of the managerial management policy on the work of the pedagogical coordinator

Soane Santos Silva, Ennia Débora Passos Braga Pires , Maísa Oliveira Melo Ferraz

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Curriculum proposal and literacy assessment in Espírito Santo

Dulcinéa Campos Silva, Cláudia Maria Mendes Gontijo

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The General Council as antinomy of the autonomy regime of the public school

Henrique Manuel Pereira Ramalho

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A psychoanalytic look at the inclusion of a student with autism

Izabella Lorrayne Santana de Lima, Viviane Neves Legnani

e27244
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The congado goes to school and the school goes to congado

Marcus Vinícius Fonseca, Fabiana Siqueira Silva

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John Dewey a classic of education for democracy

Maria Inalva Galter, Aparecida Favoreto

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Recognition of the existence of lesbians and lesbophobia in higher education

Marco Antonio Torres, Amanda Pedroso

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Political educational potentials and limits of mobilizations in Brazil translation challenges

Telmo Marcon, Ivan Penteado Dourado , Neri José Mezadri

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Municipal education evaluation systems (2014-2019) what does the research reveal?

Bruno Layson Ferreira Leão, Allan Solano Souza

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Teaching knowledge for the Other in the role of the educator-bachelor in higher education

Conceicão de Maria Pinheiro Barros, Ana Maria Iorio Dias, Jacques Therrien

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High school and urban segregation

Alexandre Weingrill Araujo

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The social role of the University through teaching-service-community integration in Brazil systematic review and meta-synthesis

Hengrid Graciely Nascimento Silva, Brena Costa de Oliveira, Luís Eduardo Soares dos Santos, Maísa de Lima Claro

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Challenges for conducting Educational Research articulating different areas of knowledge

Cauê Ferreira Teixeira, André Pires, Artur José Renda Vitorino

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Social representations of reading teaching practices and training of children who read

Geisa Magela Veloso, Maria Aparecida Paiva Soares dos Santos

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Convergences and divergences of the TILSP profile in basic and higher education

Luiz Cláudio de Oliveira Antonio; Celeste Azulay Kelman; Paola Rodrigues Mota

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“Boy and the World” schoolchildren's meanings about social inequalities

Matheus Sousa de Macena, Letícia Dultra de Faro Menezes, Franklyn Jeferson Costa de Oliveira, Lívia de Melo Barros

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Echoes of social circus in Uberlândia/MG educators vision

Janaina Oliveira Alves Sousa, Rita de Cassia Fernandes Miranda, Teresa Ontañón Barragán

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Elementary school students and their perceptions of Brazilian natives

Victor Gustavo de Souza

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A history of the mobilization of measures in the context of Design purposes

Deoclecia de Andrade Trindade, Marcos Denilson Guimarães

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Teaching Writing in Literary How to promote children’s learning?

Magna do Carmo Silva

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Replicate, publish and perish academic productivity on Management field in Brazil

Carlos Eduardo de Lima, Caio César Coelho Rodrigues, Jussara Jéssica Pereira

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University education in the field of computer technologies

Monica de Souza Massa, Cristina D'Ávila

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Thinking about online education teacher in times of cyberculture

Joaquim Sérgio Borgato, Maria Cristina Lima Paniago, Erla Mariela Morales-Morgado

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Parfor and training of basic education teachers obstacles and potentialities

Adriano de Melo Ferreira, Iria Brzezinski

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Undergraduate students school trajectories and choice of profession

Tatiane Kelly Pinto de Carvalho, Elaine Gonçalo Bento, Paulo Roberto de Souza Anastácio, Maraísa Inês de Assis Martins

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Evaluation the relationship between meaning, conception and procedures

Eliane Brunetto Pertile, Nerli Nonato Ribeiro Mori

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Brasília Park Schools dialogues with the academic production

Tayanne da Costa Freitas, Ingrid Dittrich Wiggers

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The tensions of the beginning of the teaching career

Flavia Aparecida Machado Fortes, Adair Mendes Nacarato

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Teacher training plans in Argentina (2007-2019) a reading from the political dimension

Raúl Piazzentino, Luciana Rita Tourn

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Biopolitics, precariousness and education a thought essay with Butler and Foucault

Robson Guedes da Silva

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Sonorous atmosphere listening experiences in three shopping malls in Medellín

Edilberto Hernández González, Wilde María Salazar Vargas

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Compulsory education in early childhood advances and issues in the Brazilian scenario

Rafaela Louise Silva Vilela, Alice Coutinho da Trindade

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Critical literacy contributions of Paulo Freire and of the new literacy studies

Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Ana Caroline de Almeida, Magda Dezotti

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The social representations of black children about color in a school context

Antonio Matheus do Rosário Corrêa, Raquel Amorim dos Santos

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The Youth and Adult Education and the BNCC for Elementary School

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo, Leda Regina Bitencourt da Silva, Lilian Cristina da Ponte e Sousa Sena

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Democratization of the basic education in the municipality of Sao Paulo (2013-2016)

Renata Maria Moschen Nascente, Vagnum Dias da Silva

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Feminine formation at domestic school dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949)

Gabriella Moura da Silva, Nilce Vieira Campos Ferreira

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“Do you know why we write? To be loved” - Foucault and the archives

Célia Ratusniak, Maria Rita de Assis César

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Configurations of military school culture relationships of meanings with young students

Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani, Cleomar Ferreira Gomes

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Disputes for the public school historic contributions to think about teaching work

Deise Ramos da Rocha, Álvaro Luiz Moreira Hypolito

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Superior education in decay time analysis from the teacher's opinion

Érica Elena Avdzejus, Maria Teresa Franco Ribeiro

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Platform studies dimensions and problems of the phenomenon in education

Eduardo Santos Junqueira Rodrigues

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“Being a student” in the university education values aspects from the students’ perspective experience

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Gabriela da Nóbrega Carreiro, Maristela Silva de Morais, Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva, Ravi Cajú Duré

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Youth and adult education, learning and creativity a case study

Isabella Kessler de Azambuja, Marlene Rozek

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The continuous formation in the State of Mato Grosso a look at the official narratives

Rosimeire Dias de Camargo, Filomena Maria de Arruda Monteiro

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Umbanda’s practices as community of long-term learning in Paraná, Brazil

Jefferson Olivatto da Silva, Thais Rodrigues dos Santos

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Towards the Learning Society analysis of ICTs and educational skills

Rafael M. Hernández-Carrera, José M. Bautista-Vallejo, Ignacio Vieira-Fernández

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School dropout, poverty and starvation biography of a neglected youth

Lia Machado Fiuza Fialho, Josabete Bezerra Cacau Amorim

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Writing of stories a strategy to enhance the writing process in children

Marly Dayana Daza Martínez, Rodolfo Villanueva Meneses

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The dimension of autonomy in extension practices in popular education

Ione Gomes da Silva, Bruno Oliveira de Botelho, Pedro José Santos Carneiro Cruz, Aline Maria Batista Machado

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Interviews

Art and comprehensive education in the historical-critical conception an interview with Demerval Saviani

Rebeca Amorim, Cássia Ferri

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Critical ethnography in educational research interview with professor Jefferson Mainardes

Camila Bourguignon de Lima, Angelo Eduardo Rocha, Jussara Ayres Bourguignon

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Docência, tecnologias e sociedade neoliberal um diálogo com o professor Acir Mário Karwoski

Evandro Salvador Alves de Oliveira, Júlio Henrique Cunha Neto, Henrique Carivaldo de Miranda Neto, Sálua Cecílio

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Book reviews

A mudança do imaterial a internet chegou, e agora?

Caio Pinheiro Della Giustina

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Dossier: Tempo de pausa ou de crise?

Technological rationality and the education of children’s bodies in times of pandemic

Luciane Paiva Alves de Oliveira

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Quilombola childhood between the pandemic crisis and the political invisibility resistance and education in course

Luciete Bastos

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Childhood in pandemic times what about the curriculum and pedagogical practices?

Ana Paula Braz Maletta, Maria Manuela Martinho Ferreira, Catarina Almeida Tomás

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From the presential to the emergential remote transits of early childhood education in the pandemic

Michelle Prazeres, Carolina Gil, Tatiana Luz-Carvalho

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Early childhood education, the SAEB and the context generated by Covid-19

Virgínia Cecília da Rocha Louzada

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Childhood and pandemic knowledge on radio waves in Parintins/AM

Luciane Maria Schlindwein, Patrícia dos Santos Trindade, Gyane Karol Santana Leal

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Assumir a infância e a educação como prioridades (apresentação)

Lisandra Ogg Gomes, Monique Aparecida Voltarelli

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From invisibility to stigmatization? Sociology of adultism in times of pandemic

Iván Rodríguez-Pascual

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"Babies must be included!" Directions and bets in the dialogue with women-mothers

Maria Nazareth de Souza Salutto de Mattos

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Childhood migration and pandemic the Latin American crisis

Monique Aparecida Voltarelli, Iskra Pavez Soto, Joanna Derby

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Italy and Brazil in lockdown context to silencing little children?

Lisandra Ogg Gomes, Maria Aparecida Antero Correia, Giuseppina Messetti

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Circle time children's daily experiences in the context of the pandemic

Patricia Gonçalves Nery

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Children’s Social Participation in crisis scenarios: a conversation with Maria Letícia Nascimento (interview)

Monique Aparecida Voltarelli, Lisandra Ogg Gomes

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Everyday fragments: childhoods in focus (book review)

Sônia Maria Milone de Freitas Travassos

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Narratives “in opposition” of rural children amid the COVID-19 pandemic

Cláudia Vianna de Melo, Bárbara de Oliveira Gonçalves

e33977
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