Vol. 19 Núm. 40 (2013): Educação a Distância

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v19i40

Publicado: 2014-04-16

Editorial

Editorial

Wivian Weller, Catarina de Almeida Santos, Carlos Alberto Lopes de Sousa, Ana Maria de Albequerque Moreira

497-498
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Dossiê:Educação a distância

Licenciatura na educação a distância: focalizando memoriais de professores em formação

Daniele Nunes Henrique Silva, Larissa Vasques Tavira

543-559
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Apresentação

Carmenísia Jacobina Aires, Ruth Gonçalves de Faria Lopes

499-503
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Evaluación como aprendizaje en el entorno on-line

Ana Balula

505-522
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Mediación pedagógica en la educación a distancia: las investigaciones brasileñas

Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Lêda Gonçalves de Freitas

523-542
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Trabajo docente, educación a distancia y las TIC: entre el entusiasmo y el exceso de trabajo

Katia Morosov Alonso Morosov Alonso, Danilo Garcia Silva

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Concepciones de los tutores del programa Unesp/Univesp sobre formación a distancia

Marta Fernandes Garcia, Dirceu da Silva

579-593
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Interés y superación de la learnification para la práctica filosófica

Samuel Mendonça, Jussara Cristina Barboza Tortella, Andrea Oliveira Silva

595-608
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Conocimientos específicos mediados pedagógicamente en la educación a distancia del programa e-Tec Brasil

Fernando Augusto Brod, Sheyla Costa Rodrigues

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Artículos

Educación@tecnologías digitales: una investigación del caso “diario de clase” del facebook

Ana Helena Ribeiro Garcia de Paiva Lopes, Antônio Álvaro Soares Zuin

631-647
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La pedagogía de la variación lingüística y el estúdio de géneros en una sociedade multidialectal

Lucia F. de Mendonça Cyranka, Terezinha Barroso

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Calidad de la educación: desentrañar la trama conceptual en los discursos

Leoni Maria Padilha Henning

669-689
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Reseñas

O pensamento de Donald Schön: reflexões a partir da obra de Tardif, Borges e Malo

Denise Gisele de Britto Damasco

689-694
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