Affection and subversion: Children's experiences in everyday journeys between home and school in Rio das Pedras/RJ

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n33.2022.03%20%20

Keywords:

Cartography, Territory, Narrative, Childhood

Abstract

Having as a perspective the invisibility of childhoods in participation and decisions about the places they use in the city, the article proposes an exercise of reflection on how children experience and, with this, subvert their daily free spaces, activating, reformulating and transforming the landscape. Taking the Rio das Pedras neighborhood as an area of study, the methodological approach was structured around the relevance of research-COM, through a qualitative approach, which uses as a basis the collection of narratives from students enrolled in Elementary School in public schools in Rio de Janeiro, apprehended in the activity “Affective Mapping of Educational Territories of the City of Rio de Janeiro” (GAE; SEL, 2020, which sought to identify children's perceptions and desires about their daily journeys from home to school. The results obtained In this sensitive reading of the territory, they collaborate with a real vision of urban spatial quality and the right to the city, through an attentive look at the micropolitics of everyday life and the construction of citizenship of the childhoods that inhabit this territory. 

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Author Biographies

Mariana Pereira, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura

Arquiteta e Urbanista, especialista em Projeto de Edificações e Cidades Sustentáveis. Atualmente é mestranda no Programa de pós-graduação em Arquitetura na Universidade Federal do Rio de Janeiro – PROARQ/FAU/UFRJ. Pesquisadora colaboradora no Grupo Ambiente Educação (GAE). Atua em pesquisas em: território educativo; sistema de espaços livres; qualidade do lugar; processo participativo; arquitetura escolar e educação integral.

Giselle Arteiro Nielsen Azevedo, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura

Arquiteta e urbanista, mestre em Arquitetura e doutora em Engenharia de Produção. Professora Associada da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro, do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura - PROARQ, da mesma instituição, e coordenadora do Grupo Ambiente-Educação - GAE. Estuda arquitetura escolar, territórios educativos, avaliação pós-ocupação, qualidade do lugar e percepção ambiental. 

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Published

2022-10-08

How to Cite

Pereira, M., & Arteiro Nielsen Azevedo, G. . (2022). Affection and subversion: Children’s experiences in everyday journeys between home and school in Rio das Pedras/RJ. Paranoá, 15(33), 1–19. https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n33.2022.03

Issue

Vol. 15 No. 33 (2022): Fluxo Contínuo - Julho/Dezembro

Section

Edição Temática Cidades em disputas: histórias, memórias, práticas do/no espaço

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