I Study When All My Family is Asleep”

Gender, Time and Space in Online Education in the COVID-19 Pandemic

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.1590/0102.3772e39302.en

Mots-clés :

éducation virtuelle, covid 19, récits, polyphonies

Résumé

La pandémie de COVID-19 a radicalement modifié les façons de travailler, d'étudier et d'interagir à l'échelle mondiale, obligeant les personnes et les communautés à recréer le sens de leurs activités quotidiennes. Cette étude présente les changements vécus par les mères étudiantes qui travaillent qui commencent leurs études à distance dans une université argentine, au cours de la deuxième année de la pandémie. Les résultats indiquent comment les espaces et le temps se transforment et les inégalités entre les sexes s'approfondissent. La pandémie a surtout impacté les positions et les négociations que la mère-étudiante travailleuse parvient à établir afin de poursuivre ses études dans un environnement universitaire virtuel

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Biographie de l'auteur-e

Silviane Barbato, University of Brasilia, Brasília, DF, Brasil

 

 

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Publié-e

2023-05-15

Comment citer

Gonzalez, F., & Barbato, S. (2023). I Study When All My Family is Asleep”: Gender, Time and Space in Online Education in the COVID-19 Pandemic. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 39. https://doi.org/10.1590/0102.3772e39302.en

Numéro

Rubrique

Número Especial - CAPES/Print

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