NOT TO SAY I DIDN'T MENTION THE FLOWERS (AND THE THORNS TOO)
THE RIGHT TO LITERATURE IN SCHOOL OR ACCESS TO LITERATURE AS AN INTRINSIC PART OF HUMAN RIGHTS
DOI:
https://doi.org/10.26512/aguaviva.v8i1.51001Keywords:
Literature, Human rights, Marginal LiteratureAbstract
The right to literature is thought inextricably with regard to the idea of literature as a humanizing element. Thus, starting from Michel Foucault's conception that education is a way of appropriating and changing discourses, knowledge and powers, this text seeks to present considerations about the relationship between literature and human rights in order to, in the face of the pain of others, consider a literary education beyond capital.
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