La Ley n. 12.244 y su concepción de biblioteca escolar: un análisis
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v12.n3.2019.19155Palabras clave:
Biblioteca escolar. Legislación. Trabajo educativo. Pedagogía. Ley n. 12.244/2010.Resumen
El artículo propone un análisis de la Ley 12.244, que dispone sobre la obligatoriedad de bibliotecas escolares en las instituciones de enseñanza, públicas y privadas, brasileñas a la luz de dos aspectos que tocan su objeto: la perspectiva educativa y las recomendaciones bibliotecarias. Para ello, considera las pautas teóricas de la Pedagogía Histórico-crítica y los documentos sobre el tema producidos y divulgados por el Consejo Federal de Biblioteconomía. Constata, en el texto de la Ley, la ausencia de proposición de trabajo educativo en la biblioteca escolar y la debilidad conceptual en cuanto a sus exigencias, concluyendo por su poca efectividad en la formación escolar.
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